为激发学生对数学的兴趣，培养学生逻辑思维、空间想象和实际问题解决能力，拓宽学科视野，引导学生发现数学之趣、数学之美。近日，我校成功举行了数学文化知识竞赛。

 

◊竞赛现场

筹备期间，成立了竞赛筹备工作组，由教研组长牵头统筹，教师团队分模块负责命题设计、考务组织等工作。竞赛聚焦代数、几何、概率统计等核心板块，设置梯度化试题体系，既检验基础掌握又考察思维深度。通过班会宣讲、个性化答疑等方式，教师团队引导学生科学备赛，鼓励学优生突破自我。备赛期间，老师们也向学生分享了关于数学的文化，让学生知道，数学文化藏在《九章算术》“米谷粒分”的抽样方法里，藏在“勾三股四弦五”的勾股定理中，也藏在唐代银杯的体积计算中。这些古人从生活中提炼的数学智慧，如分层抽样、几何计算等，也变成了本次的竞赛题，让学生感受数学的千年传承。

竞赛当晚，120分钟闭卷笔试严格规范，试卷按“40%基础题、40%中等题、20%难题”梯度设置，全面考察学生知识积累与思维能力。学生专注审题、认真作答。现场沙沙的答题声，折射出学生对数学的热爱与专注。

   

  

◊同学们在认真答题

赛后教师团队迅速阅卷复核，向学生反馈成绩并针对几何建模、概率概念等共性问题一对一指导。学生表示“明确改进方向比分数更重要”。

竞赛是检验学习的平台，更是激发兴趣的起点。我校数学教研组将继续举办同类活动，让数学竞赛成为激发学生学习兴趣、助力学生成长的常态化平台。

    

 

 

 

 

    撰稿：方子扬

    拍摄：高一高二数学备课组

    编辑：谢恩欣

    初审：梁文华

    复审：吴夏霞

    终审：柯胜智