跟岗研修促成长携手同行共芬芳——记我校2022年省级校本研修示范校结对帮扶跟岗学习系列活动-湛江市爱周高级中学

跟岗研修促成长携手同行共芬芳——记我校2022年省级校本研修示范校结对帮扶跟岗学习系列活动

文章来源：发布时间：2022年11月28日点击数：次字体：小大

为贯彻落实《广东省教育厅关于加强广东省中小学教师校本研修工作的指导意见》和《广东省中小学教师校本研修示范学校和示范培育学校工作指南》等文件精神，建立校本研修示范学校与帮扶学校协同发展机制，发挥我校作为省级校本研修示范学校的引领和带动作用。11月23日，我校充分利用现代教育资源和信息化手段组织开展了校本研修跟岗学习活动。本次活动以线下线上相结合的方式进行，邀请了遂溪县第三中学、雷州市唐家中学、雷州市第二中学等三所结对学校共同参与。

专家引导指明方向

当天上午，我校邀请了中学正高级教师、湛江市教育局教研室原主任陈小平现场指导，陈小平主任为大家作《新课程背景下校本研修之问题与对策》的专题报告。他充分肯定了我校近几年在梁哲校长的带领之下取得的教育和教研成果。特别是校本研修以及融合信息技术教学，走在了湛江市的前列，取得了一系列创造性的成果。陈主任围绕新课程背景下校本研修的主要内容、存在的问题及策略和意义三方面进行分析，并从学校管理者的角度，对校本研修提出了专业的指导意见:一是要正确理解新课改中加强校本研修的意义，充分认识校本研修的价值；二要确立富有针对性的校本研修内容；三是注重校本研修的资源共享；四是建立发展性教师评价体系。同时，陈主任还重点说明了上好一节课、命好一份题和评好一节课的方法，对我们教师提出了宝贵建议，建议教师们利用业余时间勤学习，积极参与教学比赛，进行自我研修，促进专业成长。

陈小平主任作专题讲座

校长会集共话管理

在学校管理经验交流环节，我校党总支书记、校长、中学正高级教师梁哲同志作了主题为《新时代中学校长（书记）角色与学校品牌建设》的经验分享。梁哲校长表示，学校管理者应立足新时代，把握新时代教育的大变局，探索“高质量教育”的内涵。要明确新时代中学校长（书记）的责任与角色，人工智能时代要做技术派校长。其间，梁校长还详细介绍了我校“智慧课堂”教学模式基本流程，分享了我校品牌（特色）建设实践的经验和一系列喜人成果。他指出，学校应建设符合新时代要求的高素质教师队伍，培育“四有”教师，让教师做学生四个“引路人”。梁校长认为，校长的角色定位与执行力决定学校品牌建设的成效，学校品牌实际上是学校的文化生态，需要慢慢的打造与孕育。结对学校遂溪三中的李华贵校长表示听了这些分享，受益匪浅，并与我校领导团队就校本研修活动内容进一步展开了深入的交流。

梁哲校长作经验分享

经验互享共促成长

在主题经验交流座谈会环节，首先是进行“双新”高考备考研讨，由我校英语教研组组长、市名师工作室主持人杨文老师作了题为《信息技术赋能，助力高三备考》的分享。杨老师认为“在教育信息化的时代，素质教育、新课程、新教材改革的实施得益于信息技术的支撑”。杨老师立足自身备考经历，从备课、上课、课后辅导三个方面为大家分享了高三备考与信息技术的深度融合，还给大家介绍了语料库检索工具antconc软件，详细讲解了如何利用该软件统计词频、生成词表等，以提高词汇复习课的精准高效性。杨老师以大量的信息技术案例生动形象地向大家展示了信息技术在日常教学中的使用，内容形式丰富、操作性强，为信息技术与教学融合创新提供了路径指导，赢得在场老师的一致赞许。

我校杨文老师作主题分享

接着，是进行教师专业发展的研讨与分享，我校的市名班主任工作室主持人张玉英老师作了主题为《信息技术助力班级管理》的分享。张老师从日常考勤、学习终端、掌握学情、小程序等8个方面就如何运用信息技术优化班级管理进行了经验分享。她分享了如何利用阿里巴巴钉钉软件进行班级管理的妙招。如学生的钉钉定位能使教师精准掌握考勤情况；学生在钉钉上请假，简化了审批程序,提高了办公的效率；通过群报数、问卷星、金山表单、腾讯问卷、传图识字等小程序快速地收集学生的粤康码、行程卡和核酸结果等信息，这些小技巧有效地减轻了班主任的工作负担，优化了班级的管理。张老师还播放视频分享了工作室成员宁国平老师建立班级微信公众号的案例，展示了我校信息化的德育管理特色，让大家觉得耳目一新。

我校张玉英老师作主题分享

智慧课堂绚丽绽放

跟岗研修活动中，我校语文科组叶敏萍老师和遂溪三中周巢妹老师就《故都的秋》一课进行了同课异构，她们的课堂各具特色。周巢妹老师用丰富多样的阅读策略引导学生用细腻的语言品味《故都的秋》一文中的独特之景，教学思路清晰，逻辑严密，教学目标明确，重点突出，从文本出发，真正让学生学有所得。叶敏萍老师通过对学生进行课前学情诊断，课中精准教学，融合信息技术引导学生对《故都的秋》一文中的美景进行赏析，用制作小视频的方式去品味校园的秋景之美。整节课教学设计有新意，能促进学生乐于学习主动探究，增加语文课堂的趣味性。我校地理教研组苏文文老师，娴熟地把信息技术与地理教学深度地融合给学生上了一节《水循环过程及地理意义》，苏老师注重对学生的评价与鼓励，立足地理核心素养结合我们湛江市城市内涝问题,引导学生探讨地理问题和原理并尝试寻找解决对策，开启了学生智慧，提升了学生的地理学科核心素养。

周巢妹老师与叶敏萍老师进行同课异构

我校苏文文老师进行智慧课堂展示

网真听课室现场

教学研讨精彩纷呈

本次活动，我校安排了语文、地理两个学科进行了学科研修交流活动。

语文教研组在廖剑平组长的带领下开展了主题为《信息化技术赋能语文教学》的经验交流。廖剑平老师由传统语文教学的困境引入，从学情分析、学习情境、学习方式的三个方面分析信息化技术带给语文教学方式的转变，并详细介绍了G8、G4、B3、B2等微能力点在我校智慧课堂“两段三环六步”教学模式中的体现，并现场演示了希沃白板模拟课堂游戏。接着林书羽、叶敏萍和张琬佳老师分别从雨课堂、课堂教学中的微能力点运用、信息技术赋能试卷讲评等角度分享了语文课堂中融入信息技术的具体效果。随后，遂溪三中周巢妹老师作为代表也分享了经验。周老师表示我校智慧教育的创新及智慧课堂的常规化使她很震惊也受益匪浅，但科技是把双刃剑，信息技术的直观呈现也可能会限制学生的想象力，容易让语文课失去“语文味”，而如何将语文的学科特点及信息技术深度有效融合仍是值得我们继续探讨研究的问题。

语文教研组分享交流照片

同时，地理教研组在邓晓鹏老师的带领下开展了《基于以雨课堂的教学实践——以水循环过程及地理意义为例》的校本研修交流。研修以雨课堂的教学实践为切入点，围绕苏文文老师的教学实践，深度挖掘了智慧课堂信息化教学手段的诸多亮点。如UMU APP、雨课堂小程序的使用等。

地理教研组分享交流照片

“莫道浮云终蔽日，冬去春来满庭芳”。本次校本研修示范校结对帮扶跟岗学习活动，为结对帮扶学校之间搭建了良好的沟通平台，提供了相互学习的机会，促进了优质教育资源共享。精彩的研修总是短暂的，但内容丰富、形式多样，获得参与老师的一致好评。我校将继续发挥省级示范校的引领、示范、辐射作用，继续与结对学校携手共进，齐赏教育路上的满园芬芳。