一名党员，就是一面旗帜；一面旗帜，就是一个标杆。为了加强学校党建工作，进一步推动党建与教育教学工作的双融合双促进，着力打造创新型党组织，有力推进我校“竞标争先”行动、展现“比学赶超”工作状态，同时也为了充分发挥我校党员教师在智慧课堂教学中的先锋模范作用，我校于1月4日举行了智慧教育“党员教学示范岗”课堂展示活动。

听课现场

 

本次活动聚焦醍摩豆HiTeach 5智慧教学系统，并结合“提升工程2.0”微能力点（至少8个）开展示范性课堂教学展示，让精准教学落地，提高课堂教学质量。参与本次课堂展示的8名党员教师全情投入，以科学的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为全校教师展示了一堂堂精彩纷呈、各具特色的示范课，进一步展现了信息技术与课堂教学深度融合的魅力。

杨观月老师的化学课《影响化学平衡的因素》，将HiTeach的功能充分融入到教学中，利用醍摩豆平台发布题目分析学情，并在实验探究环节组织学生分组开展实验，将实验照片拍照投稿到醍摩豆平台，即时反馈学生实验结果，各个环节的巧妙设计，让课堂流畅高效，也让学生在“真情境、真任务、真统计”的全过程中，深入了解统计的价值，进一步提升了学生的核心素养。

杨观月老师的化学课堂

 

宋景朝老师的政治课《实现中华民族伟大复兴的中国梦》灵活运用醍摩豆云平台，在课堂上采用抢权、随机挑人、二次作答等课堂互动，激活学生思维，促进深度学习，并利用醍摩豆生成词云功能活跃课堂气氛，激发学生对政治课堂兴趣，充分发挥思政课的正导向作用，激发学生爱国情怀，做到内化于心，外化于行。

宋景朝老师的政治课堂

 

陈小凤老师的历史课《五四运动与中国共产党的诞生》以《觉醒年代》片段导入，使用HiTA智慧助教的视频播放功能引出教学课题，引导学生感悟五四精神，进行爱国主义教育，展示班级共青团员的风采，发挥了榜样的作用。引导学生思考个人成长成才与时代、国家的关系，并在醍摩豆的语音推送任务中进行智慧评分，分享感悟，让每个学生都能自由地表达观点，及时反馈学生对课堂内容的理解程度，使教学策略更加精准有效，大大提高了学生的学习主动性和参与度。

陈小凤老师的历史课堂

 

陈琼花老师的数学课《同角三角函数的基本关系》，使用HiTA智慧助教采集学生作业，将学生作业中的题目单独截取下来进行讲解和反馈，并将学生的多个作业或多种解答进行对比展示，熟练运用HiTA智慧助教纸质文档电子化的强大功能，节省了宝贵的课堂时间，极大促进了学生参与课堂的力度，让学生在生动有趣的讲解中完成三角函数的学习。

陈琼花老师的数学课堂

 

詹梅鑫老师的地理课《地域文化与城乡景观》，充分利用UMU和醍摩豆相结合的信息化手段组织教学活动，特别结合了VR全景地图，给学生直观呈现了古城的风貌，让学生感受到了中华民族文化的强大冲击力，从而产生民族文化认同感，树立文化自信。

詹梅鑫老师的地理课堂

 

程颖老师的英语课《Sea Exploration词汇教学》，借助HiTeach5智慧平台收集、分析学生对人与自然，海洋探索等背景知识的了解情况，进行学情诊断。教学过程中运用遥控器一键启动IRS即时反馈系统的即问即答功能，让学生实时反馈答案，然后进行有针对性的点拨指导，提高了学生解决实际问题的积极性，课堂气氛活跃。

程颖老师的英语课堂

 

廖剑平老师的语文课《搭好思维的桥梁——探究推断“隐含前提”的逻辑方法》，借助醍摩豆选择题、填空题、词云、个别化辅导、抢权、限时和实时评价等功能，提高课堂活跃度和参与度，在生动有趣的讲解中学习并掌握了难度较大的“逻辑思维”，逐个击破教学重点和难点。

廖剑平老师的语文课堂

 

黄中秋老师的计算机课《计算机程序与程序设计语言》，运用HiTeach5技术赋予课堂全新的活力，利用IRS反馈器即问即答功能进行实时数据统计，并通过小组合作、自主探究、生生互学等方式，让学生在合作探究中了解翻译程序中编译程序与解释程序的区别，认识三类程序设计语言，及各类程序设计语言的特点，让学生的思维过程得以显性化，真正体现在智慧学习环境下“以生为本”的教育理念。

黄中秋老师的计算机课堂

 

总而言之，八节展示课都通过运用HiTeach5智慧教学系统技术赋予课堂全新的活力，课堂上采用抢权、随机挑人、二次作答等课堂互动，激活学生思维，促进深度学习；通过小组合作、自主探究、生生互学等方式，让学生的思维过程得以显性化，真正体现在智慧学习环境下“以生为本”的教育理念。学生在“真情境、真任务、真统计”的全过程中，深入了解统计的价值，培养数据意识和统计能力，进一步提升了个人的核心素养。

认真听课评课的老师们

 

问道不畏星光远，俯首躬耕徐徐行。党员示范课的火热开展，将进一步提升我校教师团队的教研能力水平与数字素养，不断提高教学质量。我校也将以此次活动为契机，开展更加丰富多彩的教研活动，聚焦智慧课堂，为广大教师的成长营造和谐向上的教研氛围。同时，我们将继续以学生全面发展为核心目标，探索更多信息技术与学科教学的结合点，不断拓展教育的新领域，最终实现智慧教育与学校的数字化转型。

 

撰稿:  吴诗莹

摄影：莫坪岸

编辑：莫坪岸

审稿：吴夏霞

审核：陈生