化学藏万象，实验见真知。为扎实推进“三个习惯”养成教育，引导学生在实践中养成自主探究、勤于动手、乐于合作的学习习惯，我校化学教研组成功举办了以“探原电池之妙·践化学之用”为主题的原电池模型创意竞赛。本次竞赛旨在打破课堂壁垒，以建模实践赋能深度学习，引导学生立足课本知识，自主探究原电池的构成条件与工作原理，将看不见、摸不着的微观化学变化，转化为直观立体、结构清晰的实物模型。

竞赛面向高一、高二年级化学选修班学生，共收到23份投稿作品。备赛过程中，同学们主动梳理锌铜原电池、水果电池等不同原电池的原理差异，精准把握电极材料、电解质溶液、闭合回路三大核心要素。在查阅资料、设计草图、反复调试的过程中，同学们不仅夯实了学科基础，更锤炼了科学探究与创新思维，逐步养成了“课前主动预习、课中深度思考、课后拓展实践”的良好学习习惯。

经化学组老师们严谨、公正的评审，结合作品的科学性、创新性、制作工艺、展示与表达四大维度，最终评选出一等奖12名、二等奖11名。以下是部分参赛学生的优秀作品展示：

 

✪学生作品：铁“定”铜“行”原电池模型

取材于生活常见的铁钉、铜丝与白醋，将铁钉设为负极、铜丝作为正极，搭配白醋构成电解质体系。连通回路后 LED 灯顺利亮起，清晰证明原电池成功形成。

 

✪学生作品：无电自驱动环保小风扇

无电自驱动环保小风扇——利用金属活泼性差异，以镁片为负极、碳片为正极，小苏打溶液作电解质溶液连接导线构建闭合回路。装置实现化学能向电能的转化，驱动小风扇正常转动。

 

✪学生作品：可乐橙子绿色原电池

创意来源于生活——利用铝片与铜片的金属活泼性差异，以铝片为负极、铜片为正极，选取橙汁（含果酸、柠檬酸等）、可乐（含碳酸）作为电解质溶液，连接导线搭建闭合回路。二极管随之发光，证实回路中有电流产生。

 

✪学生作品：盐水动力航空模型

以镁片为负极、碳片为正极，饱和食盐水作电解质溶液，用导线搭建闭合回路，成功驱动模型飞机螺旋桨转动，证明装置产生了电流。

 

 

   

  

  

  

✪其他部分优秀作品

 

赛场之上，创意无限，匠心尽显。同学们全身心投入模型搭建与制作，充分发挥想象力和动手能力，巧用生活常见材料，解锁多元原电池装置。废旧金属片、果蔬瓜果、滤纸、导线、二极管、塑料瓶……普通的材料在同学们的巧手中焕然一新，变成了一个个结构完整、原理清晰、美观精致的原电池模型。

 

一件件优秀的模型作品，定格了同学们深耕学海、勇于实践的青春模样，也见证了学习习惯养成教育在学科实践中的落地生根。此次竞赛虽已圆满落幕，但同学们主动探究、知行合一的化学探索之路永不止步。学校将继续以学科活动为载体，深化“三个习惯”养成教育，引导学生在实践中学会学习、学会创造，让良好的学习习惯成为终身受益的力量。

 

 

撰稿：邓玉金

拍摄：参赛学生

编辑：谢恩欣

初审：梁文华

复审：吴夏霞

终审：陈生