文/宁国平

自主管理，自主学习

 

根据学校的核心价值观内涵，学校出台了《学生自主管理能力培养方案（试行）》，要求从课堂学习、宿舍管理、卫生清洁、大课间活动、文体活动、社团活动等方面发挥学生的主体自理积极性，提高学生的慎独境界和人文关怀、敢于担当、主动学习、健康生活、实践创新等素养。

 

同学们在进行班级宣誓

 

为了落实工作，9月21日，我校2016级同学在学校领导、级长和班主任老师的指导下，启动了高一级学生自主管理教育实践活动，培养学生人人都是管理者。

轮值的同学在发表意见

轮值小组在表扬表现优秀的同学

学生为班级管理提建议

 

按照学校工作的要求，每天晚自习前15分钟，是学生的自主班级管理时间。19：15分，高一年级11个班同时响起班级宣誓。轮值的同学一个接一个到讲台前发表自己的意见，像管理者一样处理那些违反校纪班规的现象。除了班级事务点评，还有提建议的、自我反思的、表扬优秀行为的，分享好的学习方法及故事的，等等，同学们乐在其中。

学生在点评班级事务

学生在进行自我反思

学生在分享好的学习方法

 

据了解，学生自主管理是我校继“翻转课堂”教学改革后的又一改革举措，主要通过学生自主学习、自主管理和自主评价三个环节培养学生的自主管理能力，旨在培养有终身学习能力与调适能力的人，培育有温度感的公民和具有“仁爱至周”、“和协至兴”品格的爱高人。

学生在讲故事

学生在进行才艺表演（唱歌）

自主管理，同学们乐在其中